{{child.name}}
{{item.name}}
|
EN
|
DE
|
EN
|
DE
Loading…
© 2019 - DJN Kft Minden jog fenntartva
RÉSZVÉTEL AZ E-TÁRSADALOMBAN
A TÉMAKÖR CÉLJA:
A tanuló folytasson aktív és kreatív online tevékenységet, ne csupán a letöltött tartalmakat ossza meg. Átkeretez, narrál, újrakever bizonyos tartalmakat,
vagyis újragondolja, átkontextualizálja azokat, valamint létrehoz és megoszt saját maga által készített eredeti tartalmakat is. Legyen tisztában azzal,
hogy digitális eszközei nemcsak szociális kapcsolattartásra vagy szórakozásra, de információszerzésre, feldolgozásra és a digitális térben
való aktív állampolgári felhasználásra, az életminőség javítására is alkalmas. (ÉVFOLYAM: 9-10.)
A témakör gombjára kattintva megtalálható a témakörhöz készült összes segédanyag, a foglalkozásgombok alatt a
ikon pedig közvetlenül a foglalkozás leíráshoz, és annak mellékleteihez visz el.
Az egyes tevékenységeknél pedig a foglalkozásleírásban ajánlott digitális pedagógiai megoldások, valamint azokhoz tutoriál videók
és mintatartalmak
találhatóak.
II
Google Űrlapok
QR Code Generator
lino
Google Drive
Facebook
Google Diák
imgflip
Választható
online megoldás
Internetes kutatás
Választható
mobil eszköz
Google Táblázat
M
A MÉMEK
ÉS AZ ONLINE KOMMUNIKÁCIÓ
M
M
Előzetes feladat - szövegfeldolgozás
0
egyéni feladatmegoldás
A mém visszanyal
1
egész csoportos megbeszélés (10 perc)
Analóg vs. digitális
2
páros feladatmegoldás, bemutatás, szerepjáték, majd egész csoportos értékelés (20 perc)
Elmondom mémmel
3
páros feladatmegoldás, majd egész csoportos értékelés (13 perc)
Otthoni feladat
4
egyéni feladatmegoldás (2 perc)
A VIRTUÁLIS JELENLÉT SAJÁTOS FORMÁJA:
AZ E-SPORT
M
M
Az e-sport
1
kiscsoportos feladatmegoldás, majd egész csoportos értékelés (5 perc)
Sport-e az e-sport?
2
kiscsoportos feladatmegoldás, majd egész csoportos vita (10 perc)
Ilyen az e-sport
3
kiscsoportos feladatmegoldás, majd bemutatás és egész csoportos értékelés (30 perc)
DIGITÁLIS
EGYÜTTMŰKÖDÉS
(PROJEKTÓRA)
M
Hatékony eszközhasználat
– a projektfeladatról
1
tanári feladatkiosztás (10 perc)
Hatékony eszközhasználat
– megvalósítás
2
kiscsoportos feladatmegoldás (50 perc)
Hatékony eszközhasználat
– projekttermékek bemutatása
3
kiscsoportos bemutatás és egész csoportos értékelés (30 perc)
3-4
